دورالمشرف التربوي في تطوير أداء معلمي التربية الإسلامية في مجال استخدام تقنيات التعليم بالمدارس الثانوية – بورما أنموذجا

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور المشرف التربوي في تطوير أداء معلمي التربية الإسلامية في استخدام تقنيات التعليم بالمدارس الثانوية في جمهورية الصومال، من وجهة نظر المعلمين أنفسهم. استخدم الباحث المنهج الوصفي، واعتمد على الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وتكوّنت من (24) فقرة موزعة على ثلاثة محاور، تم تطبيقها على عينة مكونة من (31) معلماً من معلمي التربية الإسلامية في مدينة بورما خلال الفصل الدراسي الثالث من العام 2024/2025م. أظهرت نتائج الدراسة أن تقنيات التعليم التي يركز المشرفون على استخدامها جاءت بدرجة عالية بمتوسط (3.8)، كما تبين أن معوقات استخدام هذه التقنيات لدى المعلمين كانت مرتفعة بمتوسط (4.57)، في حين أن الأساليب الإشرافية التي يستخدمها المشرفون لتحسين أداء المعلمين جاءت كذلك بدرجة عالية بمتوسط (4.29). وبناءً على النتائج، أوصت الدراسة بتبني برامج تدريبية للمشرفين تتضمن إعداد المعلم الجديد في مجالات تقنيات التعليم، والإدارة الصفية، والتخطيط، ومهارات التدريس والتقويم، وضرورة وضع خطط لتدريب المعلمين الجدد على تحليل المحتوى وصياغة الأهداف التربوية وتنمية مهارات الاتصال، بالإضافة إلى رفع الكفايات المهنية للمشرفين بما يتناسب مع التطورات التربوية الحديثة من خلال تنظيم دورات تدريبية مستمرة وفعّالة.